Ce projet éducatif, développé spécifiquement pour les élèves du secondaire et du post-secondaire, intègre l’apprentissage en classe au multimédia, et à des composantes en ligne pratiques.
Trois ressources sont offertes :
- Formation professionnelle en milieu de travail
- Ressource Post-Secondaire
- Ressource Palier Secondaire
Formation professionnelle en milieu de travail :
Cette unité de formation professionnelle offre des connaissances de base sur la vérité et la réconciliation que la grande majorité des Canadiens n’ont pas reçues au cours de leur scolarité.
Ce cours vise à aider le lieu de travail à : attirer et retenir des employés, cadres et partenaires autochtones en fournissant des outils d’apprentissage pour mieux comprendre les peuples autochtones et leur place dans l’histoire du Canada. Cette unité vous aidera, vous et votre entreprise, à répondre à certains des « 94 appels à l’action de la Commission de vérité et de réconciliation », notamment l’Appel à l’action # 92 pour le lieu de travail. Cette unité en ligne a pour but d’approfondir (et non de remplacer) les connaissances autochtones locales. Nous espérons créer un lien qui facilite les relations directes d’apprentissage avec les peuples, nations et entreprises autochtones du fait de cette sensibilisation. Suite au quiz final vous recevrez un certificat.
Un bref aperçu des relations historiques et contemporaines que les peuples autochtones entretiennent avec ceux qui se sont installés sur leurs terres et au Canada sera diffusé sur votre lieu de travail. Cette unité met également l’accent sur les contributions des peuples autochtones et déconstruit les mythes et stéréotypes.
Ressource Post-Secondaire :
Le module pédagogique du niveau collégial et universitaire comprend un survol de trois heures évoquant les enjeux essentiels de la réconciliation, tel qu’inspiré par le programme de Certificat en réconciliation offert par l’Université des Premières nations du Canada. Les étudiants pourront ensuite accéder à un portail en ligne afin de compléter une heure supplémentaire d’exercices d’apprentissage par l’entremise de ressources vidéo et de films documentaires. Une liste de lectures pour les étudiants du 1er et du 2e cycle sera fournie aux élèves une semaine avant le début du projet en classe. Les enseignants auront également accès à un portail en ligne enrichi de matériel supplémentaire pour eux et leurs élèves.
Ressource Palier Secondaire :
Le module pour étudiants du secondaire est composé d’une série de 5 présentations d’une durée de 75 minutes chacune, répartie à l’intérieur d’une semaine (5 jours) d’apprentissage en classe. Ce module pédagogique comprend la présentation du film acclamé, Le tiers-monde au Canada, des discussions en classe, ainsi qu’un projet de groupe présenté par les élèves devant leurs camarades de classe. Seront fournis aux enseignants : du matériel PowerPoint prêt à être utilisé, diverses ressources pluri-media, ainsi qu’un guide complet de l’enseignant (60 pages). Tous les enseignants auront également accès à un portail en ligne favorisant leur propre développement professionnel, enrichi de matériel pédagogique et de ressources supplémentaires.
Comment nos ressources bénéficient aux enseignants:
La ressource ‘les 4 saisons de la réconciliation’ est disponible à être utilisé en classe et comprend un guide de l’enseignant complet, ainsi qu’un portail de formation professionnelle.
Cet outil pédagogique convivial est également conçu pour bien informer les enseignants ou les autres membres du personnel moins familiers avec les thématiques et la terminologie utilisées pour traiter de la réconciliation entre les Canadiens et les Peuples autochtones.
Cette ressource permet aux enseignants et aux commissions scolaires d’aborder adéquatement, à faible coût et selon une approche globale, le besoin pressant d’enseigner toutes les subtilités de la réconciliation aux élèves du secondaire et du post-secondaire. De plus, les ressources que nous fournissons constituent une réponse directe aux 94 appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada, et plus particulièrement à l’appel # 62, qui demande aux gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux de développer et d’instaurer un programme et des méthodes d’enseignements dispensées à partir du point de vue des Premières nations, des Inuits et des Métis.
